새 면접 예시문항을 받으면 먼저 답부터 찾고 싶어집니다. 하지만 해설을 읽고 이해한 문제와 스스로 설명할 수 있는 문제는 다릅니다. 제시문에서 어떤 개념을 썼고 무엇을 근거로 판단했는지 말하다 보면 아직 설명하기 어려운 부분이 드러납니다. 서울대가 공개한 자료도 이렇게 활용하면 다음 연습에서 보완할 내용을 찾기 편합니다.
서울대 예시문항은 세 유형 12종입니다
베리타스알파에 따르면 서울대는 2028학년도 수시 일반전형의 역량평가 면접 예시문항과 해설을 공개했습니다. 교과에서 배운 개념을 문제에 적용하고 해결 과정을 설명하는 평가를 안내한 자료입니다.
인문학·사회과학의 분석적 주제토론은 2종입니다. 심층적 문제해결에는 수학A와 과학 문항 등 5종, 융합적 과제수행에는 융합과학과 수학B·수학C 등을 포함한 5종이 실렸습니다. 모집단위는 세 면접 유형 가운데 하나를 선택해 운영한다고 안내됐습니다.
모든 예시를 같은 비중으로 풀기 전에 희망 모집단위가 활용하는 유형을 알아야 합니다. 그 유형의 문항을 학교에서 배운 범위와 맞춰 보면 시작할 문제가 좁혀집니다. 아직 배우지 않은 개념까지 한꺼번에 익히려 하기보다는 이미 배운 내용을 낯선 자료에 적용하는 과정부터 점검해 보세요. 어디서 설명이 막히는지 알면 이어서 복습할 개념도 찾기 수월합니다.
예시답안 없이 해설을 낸 까닭
서울대는 별도의 예시답안을 싣지 않고 문항별 평가내용을 설명하는 해설을 제공했습니다. 대부분은 평가요소를 중심으로 풀이했지만, 융합사회 일부 과제에서는 판단 방향도 제시했습니다.
사회과학 예시는 두 집단의 실험 결과를 비교하도록 했습니다. 한 집단은 다른 사람의 수정된 판단을 반복해서 보고, 다른 집단은 다른 사람의 최초 판단을 한 차례 확인하는 조건입니다. 이후 시민 의견수렴 방식을 선택하고 실패 가능성과 보완책을 설명하게 했습니다.
이 문항에서는 그래프의 차이만 말하면 실험을 충분히 설명하기 어렵습니다. 두 집단이 다른 사람의 판단을 어떻게 확인했는지까지 짚어야 합니다. 그 차이를 시민 의견수렴에 적용하면서 그대로 유지되는 조건과 달라지는 조건을 구별하면 판단 근거가 생깁니다. 해설을 읽은 뒤에는 자신의 답변에서 자료와 결론 사이에 빠진 설명을 보완하면 됩니다.
반론까지 생각한 답변의 근거
인문학 예시는 투명성이 주는 가치와 사람을 일정 기준으로 규정할 때 생기는 차별 문제를 함께 다뤘습니다. 이민자의 주거환경을 사진과 통계로 공개한 제이컵 리스의 방식을 지지하거나 비판하고, 반론을 고려해 이유를 설명하도록 했습니다.
자료 공개의 이익과 그 자료로 사람을 판단할 때 생길 문제를 모두 살피면 리스의 방식을 지지하거나 비판하는 이유가 분명해집니다. 한쪽을 지지한다고 다른 쪽의 우려가 없어지는 것은 아닙니다. 자신의 판단이 어떤 조건에서 성립하는지 덧붙여 보세요. 결론을 먼저 정해 유리한 표현만 고를 때 놓치기 쉬운 반론도 이 과정에서 검토하게 됩니다.
답변을 듣는 상대가 있다면 자신이 고려하지 않은 반론을 물어 달라고 부탁하세요. 질문에 막혔을 때는 말을 길게 이어 가기 전에 어떤 근거가 부족한지 돌아볼 필요가 있습니다. 자료에 나온 사실인지, 자신이 덧붙인 가정인지 구별하면 답변을 고칠 방향도 분명해집니다.
우선탑승권 모형은 무엇을 비교할까요?
융합사회 예시에는 놀이공원 우선탑승권을 둘러싼 찬반 입장과 수리모형이 제시됐습니다. 놀이기구 만족도와 대기시간, 시간 부담, 우선탑승권 가격을 변수로 삼았습니다.
첫 과제는 놀이기구를 매우 좋아하면 우선탑승권 구매가 합리적이라는 주장을 모형이 뒷받침하는지 묻습니다. 해설은 만족도가 두 탑승 방식의 순편익에 똑같이 들어가므로 그 주장을 지지하지 않는다고 설명했습니다.
풀이를 시작할 때 두 방식에 공통으로 들어가는 항과 서로 다른 항을 구별하면 식의 비교 대상이 보입니다. 놀이기구를 좋아한다는 직관만으로는 식이 뒷받침하는 결론인지 판단하기 어렵습니다. 원래 문항을 이해했다면 가격이나 대기시간을 바꿔 보는 추가 연습도 가능합니다. 조건을 바꿨을 때 어느 항이 달라지는지 설명하면, 앞서 내린 판단을 그대로 유지할 수 있는지도 검토하게 됩니다.
이어지는 과제는 공정성이나 경제적 여유처럼 기존 모형에 없는 요소를 반영할지 검토하도록 했습니다. 서울대는 정해진 답을 찾는 데 머물지 않고 여러 관점의 의견을 제시하도록 설명했습니다.
조건이 달라지면 설명도 고쳐 보세요
물리학 예시는 팔굽혀펴기와 휠체어 경사로를 힘과 돌림힘으로 분석하게 했습니다. 화학 예시는 바나듐 흐름전지에서 분리막 성능이 낮아졌을 때 생기는 변화를 설명하도록 했습니다.
과학 문항에서 계산 결과를 설명하려면 어떤 조건과 개념을 썼는지부터 짚어야 합니다. 조건이 바뀌었을 때 처음 풀이의 어디를 유지하고 무엇을 다시 계산할지도 그에 따라 정해집니다. 말이 막히는 대목은 해당 교과 개념으로 돌아가 확인할 부분입니다. 녹음한 답변을 들으며 결론만 반복한 곳을 찾아 근거를 보충하면 다음 설명이 한결 분명해집니다.